来源：中国校园文化建设网　　作者：佚名

　　最近，纽约公立小学的老师希望孩子的父母，不要帮助孩子纠正作业中的错误，而是由老师在学校里面有选择地一对一帮助改正错误，或者干脆不改。

　　在孩子成长的过程中，的确有些错误会逐渐消失，有些错误随着孩子长大会自行改正。例如写英语句子，做数学运算，写得多了，做得多了，自然错误就少了。

　　孩子的成长不是依靠改正错误，判断对错，而是不断让更多积极的，正面的，正确的事物来挤走消极的，负面的和错误的，就像新陈代谢一样自然和享受。与其浪费时间去纠正错误，不如让孩子们阅读，旅游，玩游戏。

　　父母帮助改作业的缺点

　　1、最直接的影响是老师不清楚孩子的作业质量和水平。

　　2、强化孩子的对错观念是不好的，很多事物不是对错的问题，而是好，更好，完美，更完美，精彩，更精彩。

　　3、改正错误延长作业时间，使孩子阅读和做游戏的时间被挤占，也就意味发展着孩子潜力的时间被作业占用。

　　老师有选择地当面改正错误的优点

　　1、孩子印象深刻，不容易再犯类似的错误。

　　2、准确记忆时间更长

　　3、使老师更加了解孩子掌握知识的过程和速度。

　　4、提高效率

　　5、培养孩子对待学术的严谨态度。

　　这就跟美国孩子英语水平高，可是并不擅长考托福，靠GRE一样，中国孩子善于研究对错，善于考试，美国孩子不擅长参加对错考试，但是擅长搞研究和发明一样，从改正作业这样的小事情来看，就不难理解其中的差异了。

　　什么时候注重学习过程的享受，而不是分数高低的荣耀与卑微，我们的孩子就更加接近受教育的真谛了。

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