中国式家庭教育之痛 “狼性教育”缺乏爱心

　　——拿什么教给你，我的孩子

　　家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。家庭教育曾经是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面结果。然而在转型期的当代中国，成年人的价值观发生巨变，家庭教育的支柱正在崩塌，其中过去以道德为核心的价值观遭到破坏，重智轻德成为家庭教育的普遍趋向，造成的严重问题亟待引起重视。

　　痛之一：学校应试教育成了家庭教育主要内容

　　今年5月15日，全国妇联在京发布《中国和谐家庭建设状况问卷调查报告》。报告显示，当问到“您的家庭最需要哪些方面的帮助”时，受访者选择集中度排在第一位的，便是“子女家庭教育咨询”，无论受访者来自城市还是农村，概莫能外。此前，当《国家中长期教育改革与发展规划纲要》面向社会征求意见时，专家们在全国妇联组织的座谈中也不约而同地指出，纲要缺少家庭教育的科学系统规划设计，仅将家庭教育纳入“学前教育”，显然远远不够。

　　家庭教育是当前困扰家长们最大的问题，同时又没有得到国家应有的重视。而更深层次的问题在于，家庭教育普遍重智轻德，价值观已经出现扭曲。

　　对于许多家长来说，每天帮孩子完成功课成了家庭教育的主要内容。上海市民沈女士总结了家庭教育的五字诀：“我们做，她记”；或是“我们说，她写”。当记者问到亲子相处时一般干什么时，沈女士毫不犹豫地回答：想方设法让孩子学会学校要求的东西。

　　随着教育部门的三令五申，从幼儿园到小学低年级，虽然表面上的书面作业取消了，但摇身一变成了仍然与应试有关的“任务”，家庭成了孩子的第二课堂。应付学校之后，家长也无暇再考虑应该如何进行属于自己的亲子教育，更何况，不少父母因为繁重的工作也没有多少属于自己和孩子的“课余时间”。

　　国家基础教育实验中心社区与家庭教育研究所副所长金琰指出，应试教育剥夺了孩子快乐的时光，而本应该是既轻松又有效的家庭教育又严重缺失，致使孩子在儿童时期无法快乐。

　　不少父母忙于为孩子创造所谓良好的教育条件，如何能让孩子进名幼儿园、名校成为家长们的烦恼。在他们看来，父母为孩子教育所要做的就是“领进门”，而进门后自己就可放手了。上海市家庭教育研究会副会长桑标告诉记者，家庭教育不能简单地用名幼儿园代替，不少孩子在幼儿园里是学生，回家变宠儿。