来源:中国校园文化建设网  作者:佚名

  一轮复习中实验复习分散到各个章节中,主要是停留在空对空的做实验题,讲实验题的状态,这样始终落后于高考实验命题的改革。因此在二轮复习中要还化学实验以本来面目,否则实验设计的严密性,实验观察的全面性,实验结果的准确性,实验结论的科学性都只能是水中花,镜中月,可望不可及。通过近几年高考试题发现,实验题的比重有所加大,难度略有上升,且更加注重实验基础与能力的双重考查。

  1、充分利用学校资源和电化教学优势,在实验专题复习时,利用2个晚上放映实验光盘,让学生看名师是怎么做实验和讲实验的。

  2、把常用仪器、常用装置搬到实验室,让学生亲自动手去做去感受。

  3、查漏补缺,强化基础年级时的薄弱环节及盲点,尽量创造条件,补做高一、高二漏做实验(家长学院:国内第一所家长学习成长的免费网上学校),或重做一些具有代表性的典型试验。

  4、进行实验设计训练。根据实验习题的要求,设计出实验方案对学生进行强化训练。


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